uguaglianze

Promuovere l'uguaglianza e la coesione della comunità a Oakleigh School

Oakleigh School e la comunità in cui ci troviamo sono diverse, multilingue e coese. Come una scuola diversa, apprezziamo e celebriamo la ricchezza della cultura, degli sfondi e delle tradizioni che condividiamo. La ricchezza che la nostra diversità apporta contribuisce a rendere Oakleigh un luogo eccellente per imparare e lavorare. La nostra scuola è sensibile alle esigenze spirituali, morali, sociali e culturali dei suoi utenti e della comunità.

Alla Oakleigh School e al Early Intervention Center abbiamo un forte impegno per l'equità e l'uguaglianza in tutto ciò che facciamo.

  • Cerchiamo di garantire che tutti siano trattati equamente e con rispetto.
    Lavoriamo duramente per assicurarci che la scuola sia un ambiente sicuro e protetto per tutti.
  • Riconosciamo che le persone hanno esigenze diverse, e comprendiamo che trattare le persone allo stesso modo non sempre implica trattarle tutte esattamente uguali.
  • Riconosciamo che per alcuni alunni è necessario ulteriore supporto per aiutarli a raggiungere e avere successo.
  • Cerchiamo di fare in modo che persone di diversi gruppi vengano consultate e coinvolte nelle nostre decisioni, ad esempio parlando con i genitori e gli assistenti e ascoltando i nostri studenti in qualsiasi modo ci comunichino.
  • Miriamo a fare in modo che nessuno subisca molestie, trattamenti o discriminazioni meno favorevoli a causa della loro età; qualsiasi disabilità che possono avere; la loro etnia, colore o origine nazionale; il loro genere; la loro identità di genere o riassegnazione; il loro stato civile o civile; essere incinta o avere avuto di recente un bambino; la loro religione o credenze; la loro identità e orientamento sessuale.

Accogliamo con favore il nostro dovere generale ai sensi della legge sull'uguaglianza 2010 di tenere debitamente conto della necessità di eliminare la discriminazione; per promuovere l'uguaglianza di opportunità; e per promuovere buoni rapporti. Vedi anche il nostro Politica sulle pari opportunità e Sviluppo SMSC.

Accogliamo con favore anche i nostri doveri specifici per pubblicare informazioni sulla nostra popolazione scolastica; spiegare come abbiamo la dovuta considerazione per l'uguaglianza; e pubblicare obiettivi di uguaglianza che mostrano come intendiamo affrontare ogni particolare disuguaglianza o svantaggio riscontrati.

Soddisfare i nostri doveri per promuovere la coesione comunitaria e lo sviluppo spirituale, morale, sociale e culturale degli alunni, sostenere il modo in cui soddisfiamo i bisogni dei diversi gruppi di alunni e il modo in cui promuoviamo le buone relazioni.

Accogliamo con favore l'enfasi nel quadro dell'ispezione di Ofsted sull'importanza del restringimento dei divari nei risultati che può colpire gruppi come quelli descritti di seguito, tuttavia, le nostre coorti di bambini sono eccezionalmente piccole e sosteniamo l'apprendimento dei bambini su base individuale che li aiuta per ottenere quanto più possibile.

I gruppi possono includere:

  • alunni provenienti da determinati background etnici e culturali
  • alunni che sono sostenuti dal premio alunno
  • alunni con disabilità
  • alunni che hanno bisogni educativi speciali
  • ragazzi in certe materie e ragazze in certe altre materie.

Per ulteriori informazioni sul nostro lavoro sulle uguaglianze a Oakleigh School si prega di contattare:

Nick O'Riordan
(Membro del personale con responsabilità per problemi di uguaglianza)
Tel: 020 8368 5336
E-mail: nick.oriordan@oakleigh.barnet.sch.uk

Posizione attualmente in attesa di appuntamento
(Membro dell'organo di governo con responsabilità in materia di uguaglianza)
Tel: 020 8368 5336
E-mail: office@oakleigh.barnetmail.net

Informazioni sulla popolazione di alunni per l'anno accademico 2018-19

Numero di alunni alla scuola: 86

Informazioni sugli studenti per caratteristiche protette

  1. L'Equality Act protegge le persone dalla discriminazione sulla base di "caratteristiche protette". Ogni persona ha molte delle caratteristiche protette, quindi la legge protegge tutti contro il trattamento ingiusto.
  2. Le caratteristiche protette sono disabilità, riassegnazione di genere, gravidanza e maternità, razza (etnia), religione e credo, sesso (genere) e orientamento sessuale.

Oakleigh School si rivolge a ragazzi e ragazze di mezza età che hanno una serie di disabilità, tra cui:

  • Difficoltà di apprendimento gravi e complesse, alcune con le seguenti esigenze aggiuntive:
    • Condizioni dello spettro autistico
    • Difficoltà di apprendimento profonde e multiple
    • Condizioni limitanti la vita

Statistiche su etnia, genere e religione - 2018-2019
Oakleigh School è una scuola multietnica. Informazioni ricevute dalle famiglie riguardo all'etnia:

  • Bianco britannico - 23%
  • Nero africano - 17%
  • Sud asiatico - 17%
  • Bianco dell'Europa orientale - 14%
  • Dual Heritage - 7%
  • Afghani - 6%
  • Iraniano - 5%
  • Cinese - 4%
  • Altro - 7%
    Altri gruppi etnici includono: siriano, greco cipriota, bianco altro e nero altro

Sesso

  • La popolazione di studenti di Oakleigh è costituita da ragazzi 66% e ragazze 34%

Religione

  • Christian - 43%
  • Musulmano - 27%
  • No Religion - 15%
  • Indù - 8%
  • Ebreo - 6%
  • Altre religioni - 1%

Obiettivi di uguaglianza

Quanto segue fornisce informazioni su come si tiene debitamente conto della necessità di promuovere l'uguaglianza di opportunità e di promuovere buone relazioni. Ciò include i passi che stiamo prendendo per affrontare e soddisfare i bisogni di particolari individui e gruppi di alunni con caratteristiche protette.

Obiettivo della parità 1 (2017-2018)

Continua a guardare come noi come scuola parliamo delle uguaglianze.

Progressi verso il raggiungimento di questo obiettivo:
Questo è stato affrontato attraverso il training di INSET day e il conseguente feedback ..

Obiettivo della parità 2 (2017-2018)

Per estendere l'uso dei libri e delle esposizioni della famiglia My Home a Oakleigh e Acorn. Attraverso questo, inoltre, aiuteremo i membri dello staff a sviluppare la propria comprensione e conoscenza delle culture e della vita familiare dei nostri alunni e dei loro colleghi.

Progressi verso il raggiungimento di questo obiettivo:
Abbiamo spostato l'attenzione su un maggiore utilizzo di Tapestry, per sviluppare ulteriormente i collegamenti con le famiglie. Abbiamo finalmente ottenuto 100% di famiglie su Tapestry. Tutti gli insegnanti sono ora amministratori di Tapestry e quindi sono in grado di aggiungere genitori come link alla pagina dei loro figli - sono quindi in grado di monitorare le famiglie presenti nel sistema. Agli insegnanti è stato chiesto di monitorare quali genitori / tutori stanno postando sul sito di Tapestry e di incoraggiare le famiglie a visitare il sito su base regolare. Abbiamo avuto incontri di staff e focus group che hanno esplorato il modo migliore per migliorare la nostra comprensione dei colleghi e delle famiglie degli studenti, che è stata inserita nei nostri obiettivi 2018-9.

Obiettivo della parità 3 (2017-2018)

Avere una formazione Whole School su Equality come parte del nostro programma 2017-2018 INSET.

Progressi verso il raggiungimento di questo obiettivo:
Avevamo un intero staff INSET su Equality - abbiamo riconosciuto che c'era bisogno di una migliore comprensione dei problemi culturali e di razza nei team di classe. Abbiamo organizzato gruppi di discussione per identificare problemi specifici e quindi pianificato l'INSET di conseguenza. Abbiamo coperto la legislazione e la comunicazione tra i membri delle squadre di classe. Abbiamo anche esaminato la necessità di rappresentare l'intera comunità all'interno del curriculum, con particolare attenzione allo sviluppo della conoscenza della storia nera nel Regno Unito. Il feedback del personale è stato molto positivo, sia durante la sessione INSET che nelle conversazioni con il personale nelle settimane successive.

Obiettivi per 2018-2019

  • Sviluppare la comprensione delle diverse religioni rappresentate nella comunità scolastica attraverso le nostre nuove celebrazioni mensili dell'IR e in particolare dell'Islam attraverso un intero staff inserito nella moschea locale.
  • Per sviluppare la conoscenza dello staff di classe delle famiglie dei loro figli attraverso l'esposizione in ogni classe di bambini e le loro famiglie - insegnanti di classe per chiedere alle famiglie di pubblicarli su Tapestry. Agli insegnanti è stato anche chiesto di pubblicare un video del loro gruppo di classe che dicesse Ciao in inglese e nelle lingue nazionali sulla pagina Tapestry di ogni bambino all'inizio dell'anno. Inoltre, avremo degli eventi Family Focus ogni trimestre che invitano le famiglie in classe a condividere le loro conoscenze ed esperienze con i loro figli.