Mkaguzi wetu

Miaka ya Mapema Foundation Stage

Halmashauri ya EYFS inashughulikia watoto wetu kutoka miaka miwili hadi mwisho wa Mwaka wao wa Mapokezi. Mtaalam wa miaka ya mapema hupata mahitaji mbalimbali maalum katika Shule ya Acorn na Oakleigh. Tunajenga juu ya ujuzi tunao juu ya mtoto kujifunza kujitegemea na kutoa mazingira ambayo inaruhusu mtoto kujifunza na kukuza kwa uwezo wao mkubwa.

Watoto wanafuata mtaala wa EYFS na maeneo ni kama ifuatavyo:

  • Maendeleo ya kibinafsi, ya kijamii na ya kihisia
  • Maendeleo ya kimwili
  • Mawasiliano na Lugha
  • Kuandika na Kuandika
  • Hisabati
  • Kuelewa Dunia
  • Sanaa na Design Design

Hatua muhimu 1 na Mlango muhimu 2 Curriculum

kuanzishwa
Tunaamini sana kwamba wanafunzi wetu wanastahili mtaala ambao ni wa kibinafsi, unaofaa, unaohamasisha, uwiano, ubunifu, una mazingira halisi ya maisha ya kujifunza, na ina upana wa kufaa. Tunatoa njia mbalimbali ya kujifunza iliyoingia ndani ya mfumo wa ubunifu, wa kibinafsi na wa kusisimua, ambao hutolewa kupitia uzoefu wa jumla.

Tunazingatia kutoa watoto wetu na matarajio magumu.

Tunatambua haja ya wanafunzi wetu kuendeleza stadi za awali zinazohitajika kwa kujifunza yale yanayotakiwa katika masomo ya kitaifa ya kitaaluma. Watoto wanapata mafundisho mbalimbali ya kujifunza kusoma na kuandika, ikiwa ni pamoja na maandishi ya kutofautiana, ufahamishaji wa phonic, na fursa za kuandika na kuandika mapema.

Stadi hizi zinaweza kuendeleza baadaye na katika hatua ndogo ndogo.

Tunaona mtaala kama mazingira ya kujifunza katika viwango vya maendeleo ya mwanzo kabisa.

Mpango binafsi unahakikisha kuwa watoto hujenga ngazi zilizopo za ujuzi, ujuzi, mtazamo na ufahamu. Tunalenga maeneo haya kuwasaidia watoto wafanye maendeleo kwa kiwango chao.

Watoto kujifunza vizuri katika mazingira ambayo inatambua na kuimarisha mtoto mzima. Tunawasaidia wanafunzi wetu kuendeleza Mawasiliano na Ushirikiano wao, Utambuzi na Mafunzo, Kijamii, Kihisia na Afya ya Kisaikolojia na Maendeleo ya Kimwili na Kimwili. Maendeleo ya hisia na Uelewa na Kujifunza kwa njia ya ICT ni vikwazo vinavyoendesha katika mtaala wetu. ICT inaonekana kama mkakati wenye kuwezesha, na itatumika kuongeza ufikiaji wao kwa ulimwengu wa nje, kuongeza mawasiliano, na kuendeleza udhibiti wa mazingira pamoja na kuchunguza maslahi yao wenyewe.

Tuna mpango na kuandaa mtaala ili wanafunzi wote wafanye kazi katika shughuli ambazo zina maana yao na zina malengo ya kujifunza ambayo yanafaa na yenye changamoto. Tunatumia mbinu mbalimbali za kufundisha na somo ndani ya kila somo ili wanafunzi wote washiriki na kuungwa mkono vizuri ili kujifunza.

Tunawasaidia wanafunzi kuendeleza ujuzi, uelewa, ujuzi na mitazamo ambayo itawasaidia kuwa na maisha ya kuvutia nje ya shule na kutumia fursa zaidi baada ya shule.

Tunatambua umuhimu wa kujifunza kupitia Play, ili kuendeleza nyanja zote za mtoto anayeendelea, ikiwa ni pamoja na ustawi wa kihisia, utambuzi, ujuzi wa kijamii na maendeleo ya kimwili.

Uundo wa Kimuundo
Mtaala wetu umegawanywa katika vipande vitatu, ambavyo ni:

  • Kabla ya rasmi - karibu P1-P4
  • Semi rasmi - karibu P4-P8
  • Kawaida - takriban takriban P7-National Curriculum-kuhusiana na matarajio

Mtaala wetu unatambua maeneo manne ya kujifunza. Maeneo haya yanahusiana na Elimu, Afya na Mipango ya Huduma za watoto (EHCPs) na Mpango wa Kujifunza binafsi (PLP), na hivyo kuhakikisha kwamba tunashughulikia kweli mahitaji ya mtu binafsi kwa kila mwanafunzi, kufuatilia kutoka kwa EHCP yao kwa njia ya mtaala ambayo hutolewa kila siku.

Hizi ni:

  • Mawasiliano na Maendeleo ya Mahusiano
  • Utambuzi na Kujifunza
  • Afya ya kijamii, kihisia na akili
  • Maendeleo ya Kimwili na Kimwili

Mandhari zetu za juu zinaendesha mzunguko wa miaka mitatu na hujumuisha yafuatayo: Senses, Shapes / Pattern, Bahari, Wenyewe, Rangi, Maji, Nuru na Nuru, Mwendo na Wanyama. Madhumuni ya kutumia mandhari ni kutoa watoto kwa kufundisha na kujifunza ambayo inaingizwa ndani ya mazingira ya kujifurahisha, yenye kusudi na ya maana ambayo huwavutia watoto. Zaidi ya hayo wanahimiza mtaala pana na utajiri kuwasilishwa. Wanafunzi watatarajiwa kurudia upya kujifunza mapema lakini kushiriki katika matokeo ya kujifunza zaidi ya changamoto. Utaratibu huu unahakikisha hali ya maendeleo na kuingiza mafunzo kwa njia ya kurudia muhimu ambayo inachunguza maendeleo na uelewa halisi, na hutoa fursa za kuzalisha ambayo ni muhimu kwa wanafunzi wetu katika hatua hii.

Mandhari ya Mwisho
Hatua ya Msingi ya Msingi, Msingi Muhimu 1 na Hatua muhimu 2 watoto wote wanatafuta Mandhari za muda mfupi. Hizi ni juu ya mzunguko wa kila mwaka wa mwaka, ambayo inahakikisha fursa ya kurudia, kuimarisha na ugani wa ujuzi baadaye na linearly. Mandhari hizi hutoa mazingira ya kusisimua, yenye kuchochea, yenye maana na ya kusudi kwa kujifunza kwa ujuzi.

Zaidi ya hayo wanahimiza mtaala pana na utajiri kuwasilishwa. Wanafunzi watatarajiwa kurudia upya kujifunza mapema lakini kushiriki katika matokeo ya kujifunza zaidi ya changamoto. Utaratibu huu unahakikisha hali ya maendeleo na kuingiza mafunzo kwa njia ya kurudia muhimu ambayo inachunguza maendeleo na uelewa halisi, na hutoa fursa za kuzalisha ambayo ni muhimu kwa wanafunzi wetu katika hatua hii.

Mzunguko wetu wa mandhari ni:

Mzunguko wa 1
Senses Maumbo na Mfano Bahari
Mzunguko wa 2
Sisi wenyewe Colour Maji
Mzunguko wa 3
Nuru na giza Movement Wanyama

Tafadhali angalia wetu Hati ya Mzunguko wa Mwaka wa 3 (PDF) kwa kupungua zaidi kwa mandhari yetu kwa watoto KS1 na KS2.

Ikiwa ungependa habari zaidi kuhusu mtaala wetu, tafadhali wasiliana na mwalimu wa darasani au mtoto wako ofisi ya shule.

Elimu ya Kidini

Elimu ya Kidini (RE) inafundishwa kote shuleni, kwa makusanyiko ya kawaida ya imani na kama sehemu ya njia ya msalaba. Pia tumebadili matendo yetu ya ibada ya kila siku ya kila siku. Mwishoni mwa kila siku tunakusanyika katika darasani kutafakari juu ya mafanikio yetu na yale tuliyojifunza juu ya kila mmoja na ulimwengu, kwa kuunda hali ya amani, yenye utulivu. Kila darasa linafikiria hili kwa njia ambayo ina maana kwa wanafunzi hao. Mwisho huu wa kutafakari kwa siku na kutambua mafanikio ya wanafunzi ni kipengele muhimu cha RE katika Oakleigh & EYC

Tunalenga kukuza maendeleo ya Kiroho, Maadili, Kijamii na Kitamaduni ya wanafunzi wote; kuchangia maendeleo yao binafsi na ustawi; kuchangia ushirikiano wa jamii kwa kukuza kuheshimiana na kuelewa na kutoa fursa za maendeleo ya kiroho na kuimarisha umuhimu wa dini katika maisha ya wengine - kwa kibinafsi, kwa kawaida na kwa njia ya kiutamaduni. RE pia inafundishwa kupitia kazi ya maendeleo ya kijamii na ya kihisia na kupitia njia ya shule ya usawa.

Lengo la jumla kwa wanafunzi ni:

  • Kuendeleza hisia kwamba ni maalum, kwamba ni sehemu ya kitu maalum, na kwamba wanajali.
  • Ili kupata hofu na ajabu ya ulimwengu wa asili na wa viwandani.
  • Ili kupata hisia na hisia mbalimbali.
  • Kufurahia kujifunza kuhusu na kushughulika na mambo ya dini kwa sababu inafundishwa kwa njia ya kuchochea na ya kuvutia inayowahamasisha kuingiliana na kuwasiliana.
  • Kusaidia maendeleo ya maana kubwa (hofu na ajabu); pamoja na kusaidia wanafunzi na maendeleo ya kiroho kwa kuhamasisha kujitambua na kuadhimisha utambulisho wa kila mmoja, mtoto binafsi.
  • Ili kujenga mazingira ambayo watoto wanahisi salama, furaha na huru kuwa wao wenyewe.